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时间：
2026/07/24
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来源：
多彩贵州网
【编者按】2026年5月17日，贵州民族大学迎来建校75周年华诞。七十五载弦歌不辍，星火赓续，贵州民族大学紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，以“贵山石榴红”为精神意象，深化“三全育人”综合改革，通过搭建“籽籽丹心、籽籽连心、籽籽同心、籽籽润心”四心育人立交桥，将红色基因传承、民族文化浸润与思政教育创新深度融合，推动思政工作从“有形”向“有感”“有效”升级，打造具有民族特色、时代特征、民大特质的思政育人品牌。多彩贵州网特推出“贵山石榴红”系列报道，聚集贵州民族大学思政育人工程特色做法与实践成果。
“把手举上去，微笑，要展现出青春活力……”贵州民族大学体育馆内，体育与健康学院教师刘柳身着红色运动衫，细致分解民族健身操动作。随着她的指令，24位学生神情专注，将体育的力量凝聚在每一个标准动作中。
这是刘柳25年体育教学生涯的缩影。25年来，那些害羞的学生已成为民族地区中小学的体育文化传承者；那些因经济困难想要放弃学业的学生，如今在祖国各地奉献青春……
“体育不仅是锻炼身体的方式，更是培养人格、凝聚人心的力量。”这是刘柳信守的教育理念，也诠释着她荣获“师德标兵”称号的深刻内涵。
刘柳给学生上民族健身操课
训练场上的“传承者”以体文融合创新教学方法
作为一名侗族教师，刘柳对民族体育有着天然的情感与责任。
“民族健身操的规定套路融合了20多个民族的舞蹈元素，”“这个伸展动作源自苗族的采茶姿势，那个踏步来自土家族的田间劳作……”课堂上，刘柳不仅讲解动作技巧，更注重挖掘每个动作背后的文化内涵。
她向学生讲述“高脚竞速”源于土家族人民踩着高跷过河砍竹的生活智慧，“板鞋竞速”起源于广西壮族瓦氏夫人训练士兵步调一致的历史故事等等，让学生在体育锻炼中感受中华民族文化的多元与共生。
这种“体文融合”的教学理念，让单纯的体育动作拥有了文化的温度。
“作为民族院校的体育教师，我们有责任把这些优秀的民族文化传承下去。”她说。
教学中，她也深感挑战不断：学生起点不一、表现力不足、有些学生们感到害羞别扭，“特别是男同学放不开。”
“但我相信没有教不会的学生，只有教不好的老师。”刘柳说，她简化高难度动作，录制教学视频，建立QQ群、微信群分享学习资源。随着教学条件改善，她还会在网上寻找优质视频和音乐资源推荐给学生。“核心就是要让学生真正理解并爱上这项运动。”
刘柳在带领学生练习民族健身操
2014年，刘柳作为主教练带队参加全省少数民族运动会民族健身操比赛，创编了一套融合了苗族反排木鼓舞等民族舞蹈元素的健身操，最终团队在规定与自编两套动作中均获第一，总分夺冠。
在她的努力下，《少数民族传统体育》获批国家级一流本科课程，《民族民间传统体育》课程获批贵州省“金课”，并荣获贵州省高等教育教学成果二等奖、国家民委教学成果奖三等奖，她也获评为贵州省高校“金师”……
刘柳还积极参与全省少数民族传统体育人才培训，多次带领学生深入偏远地区，通过“三下乡”等活动推广民族健身操。“我们抵达了不少乡镇，教小学生和留守儿童跳我们自编的健身操动作。”
刘柳想继续挖掘贵州省的民族舞蹈动作和健身操融合，创编更多风格的健身操，写入教材、推广教学。
前不久，她还带领新学生队伍参加了中国广场舞大赛。“既传承民族体育和舞蹈文化，提升全民身体素质，也促进各族人民交往交流交融，铸牢中华民族共同体意识。”刘柳说。
2014年刘柳率领学生出征贵州第八届少数民族传统运动会比赛现场合影
课堂上的“细节控”以专业精神践行育人使命
25年的兢兢业业，让刘柳的教学工作硕果累累。她8次获评国家级和省级“优秀教练员”，三次荣获贵州民族大学“优秀教师”称号，2025年被评为学校“师德标兵”。她带领学生屡创佳绩，获全国健美操联赛总决赛冠军等43项集体奖项，她担任班主任的2019级社会体育班还获评为贵州省先进班集体……
荣誉背后是持续不断的汗水与付出。48岁的她依然保持着每天锻炼的习惯。“体育老师站在学生面前，得有个‘专业样’。”
“要么就不做，要做就尽最大努力去做。”这句话她常常挂在嘴边，不仅是她的信条，也深深影响着每一届学生。
24级体育教育专业学生林思彤说：“她总是一个动作一个动作地抠细节，直到我们掌握。”学生杨果则感慨：“我以前从没接触过健美操，但她分解动作来教，连专业术语都讲得生动易懂。”
她的课堂，有科学的严谨，也有艺术的灵动，以及轻松活泼的氛围，被学生评价为“像阳光一样温暖”。
她很注重情境创设和团队意识的培养，有时让学生想象爬雪山过草地的场景，有时模拟队友受伤、大家相互救援的情景。“这不仅能提升趣味性，更能培养团队精神和互助意识。”
在科研上，刘柳也不断探索。她曾两次投稿核心期刊被拒，但永不言弃的体育精神让她最终成功发表了3篇核心期刊。如今，她正在学习人工智能技术、申报在线课程，探索AI与体育教学的融合。
“体育教师也要与时俱进。”她说。
她还特别关注“脆皮大学生”现象，呼吁要加强学生的身体素质锻炼，“体育教育的最终目的，是让学生养成终身锻炼的习惯。”
刘柳与同学们课上合影
赛场内外的“守护者”用真情培育学生成长
赛场，是刘柳教学成果的试金石，也是她与学生情感升华的舞台。2014年贵州省少数民族传统体育运动会备战期间，冬训场地冰得硌手，器械摸上去都刺骨。学生们手磨破、腿摔青是常事，但没人喊停。
学生汪琴在赛前训练中腿部拉伤，休息了数日仍未痊愈。健美操是团队项目，少一个人队形就乱了，就在大家一筹莫展时，汪琴主动提出“打封闭针上场！”
比赛时她忍痛完成每一个动作，与队友们默契配合，最终勇夺一等奖。
那时，大家再也抑制不住多日压抑的情绪，相拥而泣。“我被他们为团队荣誉拼搏的精神感动。”刘柳说。
而在2019级学生张其飞身上，刘柳的关怀则更为深沉。张其飞是名退役军人，来自单亲家庭，要照顾80多岁的爷爷和有工伤的父亲，还要供弟弟读书。
“他周末去兼职，生活很简朴，却主动当班长，把班级带得特别好。”刘柳说。
可就在大三的一个夜晚，张其飞在打给刘柳的电话中哽咽道：“老师，我想休学，实在交不起学费了……”电话那头的无助，让刘柳心里一紧，她在电话里反复劝他：“再坚持一年就毕业，毕业才能更好地帮家里，也对得起自己这么多年的努力。”
挂断电话，刘柳立刻给张其飞转去15000元：“先交学费，别耽误毕业。”刘柳又把张其飞的情况汇报给学院，发动老师们捐款，又筹得一万余元，自己再额外捐了1000多元。
这个坚强勇敢的退役军人在电话里哭着说：“老师，您就是我生命中的贵人。”
“那一刻，我觉得所有付出都值得。”刘柳说。
后来，张其飞顺利毕业，成为省级优秀毕业生，还通过西部计划前往西藏。领到第一笔工资后，他立即还款。刘柳坚持让他留作家用，他却说：“老师，我留了生活费，家里也转了钱，您放心，我很好。”如今，他仍常与刘柳联系，并计划二次服役，继续报效祖国。
25年来，刘柳培养的许多学生都选择回到民族地区，成为基层教师或文体工作者。“他们带着对家乡的深情和对体育的热爱，去影响更多人，这正是体育教育的意义所在。”刘柳说。
在贵州民族大学的校园里，刘柳依然每天活力十足，穿梭在训练场与教室之间。“我希望培养更多优秀的体育人才，再由他们带动更多人爱上运动。”这是刘柳二十五年的坚守与初心。
刘柳与2023届研究生毕业生、本科毕业生的合照
一审：陈晔
二审：孙凯
三审：王滢渔
