【贵山石榴红·籽籽同心】郝亚明：以学术担当浇灌民族团结之花 用育人初心书写新时代高校学者使命

　　【编者按】2026年5月17日，贵州民族大学迎来建校75周年华诞。七十五载弦歌不辍，星火赓续，贵州民族大学紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，以“贵山石榴红”为精神意象，深化“三全育人”综合改革，通过搭建“籽籽丹心、籽籽连心、籽籽同心、籽籽润心”四心育人立交桥，将红色基因传承、民族文化浸润与思政教育创新深度融合，推动思政工作从“有形”向“有感”“有效”升级，打造具有民族特色、时代特征、民大特质的思政育人品牌。多彩贵州网特推出“贵山石榴红”系列报道，聚集贵州民族大学思政育人工程特色做法与实践成果。

　　在贵州民族大学，有一位长期扎根民族社会学研究、倾心铸牢中华民族共同体意识科研教学工作的学者。他在理论研究、人才培养和社会服务等方面成就突出，他就是贵州民族大学社会学院院长、教授、博士生导师郝亚明。

　　郝亚明曾多次主持省部级以上科研项目十余项；在权威报刊、期刊发表文章百余篇；多年来，持续参与中央部委咨政工作，多篇咨政报告获中央领导肯定性批示。近年来，他还先后获评教育部长江学者奖励计划青年学者(2022年)、享受国务院政府特殊津贴专家(2023年)，荣获“贵州省五一劳动奖章”“贵州省先进工作者”等荣誉称号，连续三届以独立作者身份获贵州省哲学社会科学优秀成果奖，在全国具有显著的学术影响力。

2025年4月，郝亚明教授荣获“贵州省先进工作者”表彰

　　深耕学术：多维融合拓新境，研以致用显担当

　　秉持多学科融合理念，郝亚明持续夯实学术研究厚度。他聚焦“铸牢中华民族共同体意识的理论与实践”“中华民族共有精神家园建设”“各民族相互嵌入的社会结构和社区环境”“各民族交往交流交融”等核心主题，开展跨学科研究，为新时代民族理论话语建构和民族地区发展提供学术支撑与对策思路，相关著作成果有全国性学术影响力。

　　多年来，郝亚明构建了多元化成果产出体系，在《人民日报》《光明日报》等权威报刊、期刊发表文章百余篇，承担中宣部、国新办、国家民委多项研究课题，撰写的专题研究报告获国家有关领导批示。作为国家社科基金重大项目首席专家，他主持多项国家社科基金项目，先后荣获第四届全国民族研究优秀成果奖一等奖(论文类)、教育部第八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)“青年成果奖”、国家民委民族问题研究优秀中青年专家等多项荣誉，并担任多个学会、研究会重要职务，学术影响力广泛。

　　2025年6月21日至23日，2025年第一期中华民族共同体理论体系专题研修班在京举办。郝亚明教授作为第一主题“中华民族与中国式现代化”负责人，组织研修班学员开展集中授课、小组讨论、圆桌讨论等。

　　教书育人：守正创新育桃李，厚植根基兴民族

　　坚守育人使命，郝亚明始终将育人工作摆在重要位置，带领师生深入实地调研和开展理论宣讲，积极推动学校与多地相关部门开展校地合作，为贵州省铸牢中华民族共同体意识模范省建设注入高校力量，为民族地区社会治理发挥独特优势。

　　他不断创新育人载体与路径。2025年11月，为省政府党组理论学习中心组集中学习作专题讲座；2025年10月，受国家民委委托，带领师生前往多地开展“各民族文化和中华文化的关系”调研，实现学术与实践的有效衔接。他还牵头推动学校取得多项教学成果，组建高水平师资队伍为硕博学生授课，指导学生完成10余项省部级课题，用实际行动厚植人才培养根基。

2026年3月12日，郝亚明教授受邀参加西南民族大学中华民族共同体大讲堂，作“铸牢中华民族共同体意识的主体建设意蕴”专题讲座。

　　管理服务：勇担重任聚合力，履职尽责促发展

　　聚焦团队建设与智库发展，郝亚明统筹科研与管理，大力推进铸牢中华民族共同体意识研究团队建设，推动智库专业化、高效化发展。2024年9月，他带领贵州民族大学中华民族共同体研究中心荣获党中央、国务院授予的“全国民族团结进步模范集体”称号；在2023年度全省新型智库考核工作中，其负责的中华民族共同体与多民族繁荣发展高端智库获全省第三名。他还牵头承办“中华民族共同体理论体系研究”学术研讨会暨《费孝通先生与贵州》编撰工作研讨会。2024年5月至8月，贵州省委书记徐麟、副省长杨同光和董家禄先后到校调研，他汇报的工作经验与成效获得领导肯定。

　　立足地方需求，郝亚明持续强化社会服务与政策支撑。受全国社科工作办定向委托，他牵头“铸牢”专项调研，完成《“贵州铸牢中华民族共同体意识十年实践”调研论证方案》；参与《中华民族交往交流交融史料汇编·贵州卷》编撰；承担贵州省省级铸牢中华民族共同体意识宣讲工作，累计开展宣讲32场次，覆盖7977余人次，为全省相关工作提供了有力指导。

　　作为贵州民族大学社会学院领航者，郝亚明始终坚守“胸怀国之大者、服务民族复兴”的追求，在学术研究、学科建设、人才培养和社会服务中不懈耕耘，用实际行动诠释了新时代高校学者的使命与担当。