【贵山石榴红·籽籽润心】陈驰：以“礼仪之桥”促中华文化跨山出海

　　【编者按】2026年5月17日，贵州民族大学迎来建校75周年华诞。七十五载弦歌不辍，星火赓续，贵州民族大学紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，以“贵山石榴红”为精神意象，深化“三全育人”综合改革，通过搭建“籽籽丹心、籽籽连心、籽籽同心、籽籽润心”四心育人立交桥，将红色基因传承、民族文化浸润与思政教育创新深度融合，推动思政工作从“有形”向“有感”“有效”升级，打造具有民族特色、时代特征、民大特质的思政育人品牌。今日起，多彩贵州网特推出“贵山石榴红”系列报道，聚集贵州民族大学思政育人工程特色做法与实践成果。

　　在贵州民族大学的教室里，编钟模型的古老纹路被不同肤色的手指轻轻抚摸；有人扫描二维码步入“数字中轴”虚拟空间；有人用刚学会的叉手礼向同伴郑重致意。这间教室没有围墙，只有一座可触摸、可体验、可共鸣的“文化桥梁”。滋养这座桥的人，是学生口中的“导儿”、越南孩子玩笑里的“妈妈”、同事眼中的“永动机”——陈驰。她是专任教师，也是兼职辅导员、班主任和行政人员。这些身份统一于“以文化人，以礼育人”的理念，在她多重工作流中寻找育人的最大公约数。

　　文化的摆渡人？梦想的合伙人

　　陈驰坚信：“每个学生都是一颗种子。”面对内向的学生，她扶着他们迈出第一步。一名害羞的硕士生在她鼓励下参加“三创竞赛”，与中国同学组队开展中越双语直播带货，系统研习宋代点茶，参与校企合作，将抹茶卖到越南Shopee平台抹茶品类第二名。

2026年4月陈驰带队参加“汉语桥”全球外国人汉语大会——故事会西南预赛区比赛

　　面对主见极强的学生，陈驰放手支持他们大胆探索。越南学生在“汉语桥”备赛时提出用喜剧模式演绎，她充分肯定：“世界需要的不是千篇一律的样板，而是你们的多样性。”这份信任也帮助学生红宝斩获西南赛区直通复赛名额，生动诠释了“以信成信”的育人真谛。

　　陈驰的育人实践以《中华礼仪》课程为枢纽，在一二课堂深度融合与师生竞赛淬炼中展开，生动诠释“以赛促教、以赛促学”的文化育人路径。

2019年10月陈驰课程联动成果《梁山伯与祝英台vs罗密欧与朱丽叶》项目展演

　　化“撞期”为交响：以赛为链，协同育人

　　2025年，中国国际大学生创新创业大赛与教师教学创新大赛同期举行。当时她正在贵州乡村开展调研，清晨从毕节赶赴贵阳，辗转火车与航班前往北京，途中不间断批注路演脚本、打磨项目故事。那一年，团队荣获教创赛国家级一等奖，她指导的国创赛项目斩获省级两银一铜。学生后来才知道，凌晨秒回消息的老师，正在火车站候车厅里坚守陪伴。

2025年8月陈驰作为团队成员获得第五届全国高校教师教学创新大赛一等奖

　　把跨文化实践经验反哺课堂与田野调查，陈驰将乡土案例融入竞赛指导，让第一课堂的“礼”与第二课堂的“行”紧密结合。面对多重工作压力，她以“野辅”自勉——既能为团队托底支撑，也能冲锋在前担当作为。调研案例、谈心交流、协调服务、宣传传播，共同构成多岗位协同育人的坚实支撑，让礼仪知识真正走进实践场景。

2025年8月陈驰带队前往贵州省毕节市黔西市新仁苗族乡化屋村进行调研

　　2026年春天，教创赛、汉语桥、国创赛、三创赛、挑战杯密集开展。陈驰身兼数职，却将多重角色拧成合力：用留学生管理经验提炼跨文化案例，将行政工作中的团队协作方法转化为项目式学习选题。深夜冲刺教创赛时，学生发来求助，她立即开启在线协作，与学生共同修改至凌晨三点。最终，《中华礼仪》课程荣获省级教学创新大赛特等奖，指导学生成功拿下126进5的国赛名额。她始终认为，“育人的在场”永远高于“个人的竞技”。

2026年4月陈驰作为团队负责人参加第六届贵州省高校教师教学创新大赛特等奖

　　化竞为合：从心灵破冰到跨海共赢

　　陈驰发现，竞赛在激发动力的同时，也可能带来竞争焦虑。为此，她依托第二课堂开展暖心实践，化解隔阂、凝聚共识。

2026年4月陈驰与学生携手备赛“汉语桥”

　　汉语桥备赛期间，她与留学生一同开展趣味互动缓解压力，在轻松氛围中纠正发音、增进默契。她告诉学生：“竞赛不只有赢过所有人，还可以互相携手冲过终点线。”大家逐渐明白，比拼之外更有携手共赢的广阔天地。当老挝学生因缺乏自信怯场时，她以帮扶边疆孩子的真实经历鼓励引导，帮助学生重拾底气、从容登台，最终以真诚打动评委。中华礼仪中的“仁爱”理念，在实践中转化为彼此信任的成长力量。

2024年11月陈驰组织国际学生在贵州省黔西南布依族苗族自治州安龙县进行开笔礼实践

　　在陈驰的设计下，《中华礼仪》不断走向国际化实践。在安龙县“加油文化院”，巴基斯坦留学生穿汉服、体验开笔礼，读懂“加油”背后“添灯油”的文化内涵，由衷赞叹这是乐观进取的精神力量。课堂上，她将中老铁路服务礼仪融入教学，中外学生共舞“铁路上的礼仪之舞”。她还带领孟加拉国留学生走进贵州乡村，用短视频向全球讲述中国乡村的发展变迁。这些带着泥土芬芳的实践，让《中华礼仪》课程拥有了向外延伸的鲜活触角，也印证着“汉语为桥，故事为媒，课程为链”的育人理念。

2021年8月陈驰与学生携手进行“我眼中的中国——美丽乡村”全球短视频拍摄

　　“籽籽润心，架梁培元”——在古今中西的交汇处，陈驰以《中华礼仪》课程为原点，以赛为媒、以文化人，联通一二课堂，协同多重工作流，为中外学生搭建起有温度、有深度、有广度的“礼仪之桥”。桥这头，是中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展；桥那头，是世界青年对中华文化的理解、认同与传播。桥墩之下，育人之流昼夜不舍。这座桥没有终点——因为每一个走过桥的学生，都将成为新的架桥人，让情谊通达四海，让种子奔赴山海，生根发芽。