在南明区龙家寨片区，一批随父母进城的儿童，正在慢慢把这里当作自己的家。

　　2020年，南明区依托贵阳南明启明社会工作服务社，启动“流动的足迹，新土亦吾乡”志愿服务项目，面向随迁进城、需要建立城市归属感的孩子，提供心理关怀、社交陪伴和文化认同方面的服务，帮助他们融入所在的村(社区)。

　　项目把服务设计成“破壳、成长、生态、人文、追忆”五个递进的阶段，围绕体育社交、校园研学、自然疗愈、文化寻根、成长记录等场景开展活动，也组织孩子参与议事调研和社区实践。近三年，60余名社会志愿者和大学生志愿者加入服务；项目同时培育了一支由流动儿童组成的同辈志愿队伍。截至目前，累计服务流动儿童3000余人次。

　　参与的孩子，正在从“被帮助”转向“参与社区事务”。城中村在教育、文化、心理等公共服务上存在缺口，项目走的是“志愿补位”的路子，针对性回应孩子在社交、学业、情绪和身份认同上的需求。

　　服务形成了“成人志愿者+儿童志愿者”双轨运行机制：依托社区阵地和公共场馆即可落地，不依赖额外场地建设，便于在流动人口聚居的社区复制推广。为避免“活动办完就散”，项目通过长期陪伴、成长档案留存和常态化社区活动持续跟进。儿童志愿者的选拔、培训、激励有明确流程，同辈之间更容易相互理解，互助服务由此开展起来。

　　项目同时兼顾普惠服务和个别化关怀。一名12岁的随迁女生住在城中村，家中排行老二，正处在小升初阶段。父母务工忙碌，她希望有人陪伴，也期待同伴友谊和家庭归属。社工以志愿服务为基础，联动她的家庭，开展了8次个案辅导和2次家庭辅导，运用理性情绪疗法、家庭治疗等方式，陪她学习表达情绪、拓展同伴交往、改善亲子沟通。此后，她逐步建立起自信和安全感，在社区志愿实践中找到了自己的价值，平稳完成了小升初的心理过渡。

　　对集体活动覆盖不到的深层心理和家庭困境，项目用个案心理咨询补上，多方协同的服务闭环由此更完整。南明区委社会工作部表示，将持续总结提炼该项目的经验做法，深化志愿服务与基层治理的融合，继续发挥儿童议事平台作用，引导更多流动群体参与社区建设，让“我为人人，人人为我”落到具体行动上，不断提升流动人口的社会融合水平。

　　一审：陈晔二审：李易淋三审：王滢渔